為了認真實施人才培養(yǎng)方案，確保培養(yǎng)目標，實現(xiàn)規(guī)范化教學，提高教學質量，制訂課程教學大綱編寫規(guī)則。

一、編寫教學大綱的原則

1.教學大綱必須符合課程結構和人才培養(yǎng)方案的整體要求，體現(xiàn)本課程在人才培養(yǎng)方案中的地位和作用，符合課程的教學目標。相同課程在不同專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中應根據(jù)各自課程結構的特點有所區(qū)別。

2.貫徹理論聯(lián)系實際的原則，注重與專業(yè)相關的基本技能和訓練，以掌握基本理論、強化應用、培養(yǎng)能力、提高學生素質為教學重點。

3.教學大綱一經審定，要保持相對穩(wěn)定。新開課程應先制訂試行教學大綱，在第一輪教學后進行修訂，經過審定即可成為課程正式的教學大綱。新設專業(yè)的教學大綱經過一個教學循環(huán)后，也應進行必要的修訂。

二、編寫教學大綱的要求

1.教學大綱是指導課程進行教學的依據(jù)，凡人才培養(yǎng)方案中規(guī)定開設的課程，均應制訂教學大綱。

2.教務科應認真組織教師總結教學實踐經驗，指定課程負責人或任課主講教師執(zhí)筆編寫教學大綱。

3.覆蓋面較寬的公共必修課、專業(yè)基礎課的教學大綱應顧及不同專業(yè)的要求，在編制和修訂教學大綱的過程中，要結合各專業(yè)的特點。

4.要通過課程教學大綱的編制和修訂，加強課程教學內容的改革，實現(xiàn)教學內容的更新和優(yōu)化。課程教學內容改革要突出基礎性、綜合性、實踐性、先進性的特點，以基礎知識、基本技能為主要內容進行重組、精選和更新教學內容。

5.應按規(guī)定的模板要求編寫（見附件），格式要統(tǒng)一。

三、編寫教學大綱的基本程序

1.教務科布置教學大綱的編寫和修訂工作。

2.各教研室組織相關教師進行大綱的編寫和修訂。

3.教師按教務科要求的格式自行打印。

4.教研室主任對本教研室的各門課程教學大綱進行審查，并提出修改意見。

5.教師進行修改。

6.教研室審查合格后，由教研室主任簽署意見并報教務科科長。

7.教務科科長組織評審并簽署審定意見。

8.教務科將大綱紙質和電子文檔兩種正式稿交分管校長審核。

9.分管校長審核通過后下發(fā)執(zhí)行。

四、教學大綱的基本內容

教學大綱一般應包括下列內容：

1.封面。說明課程名稱、制訂（修訂）單位、制訂（修訂）時間。

2.課程的性質和任務、基本教學要求。

3.課程教學目標。

4.課程教學內容。

5.課程教學要求。

6.課程建議學時分配及學時分配表。

7.必要說明。

8.其他說明。

本制度自發(fā)布之日起施行。

附件：《課程教學大綱模板》